从保护环境 节能减排的角度看 生物发电变废为宝

一、从保护环境 节能减排的角度看 生物发电变废为宝

保护环境节能减排是国家的重要举措，也是生物变废归宝的途径。

二、保护环境节能减什么？

节能减排指加强用能管理,采用技术上可行、经济上合理以及环境和社会可以承受的措施,减少从能源生产到消费各个环节中的损失和浪费,更加有效、合理地利用能源。

保护环境节能减定义：加快转变“高投入、高消耗、高排放、难循环、低效率”为特征的粗放型增长方式，走科学发展之路，已成为经济社会发展的迫切要求，同时也是实现节能降耗目标的根本途径。

三、关于环保的字词？

有关环境保护的词语：节能减排、生态保护、清洁能源、绿色生态、循环利用。1、节能减排节能减排有广义和狭义定义之分，广义而言，节能减排是指节约物质资源和能量资源，减少废弃物和环境有害物（包括三废和噪声等）排放；狭义而言，节能减排是指节约能源和减少环境有害物排放。

2、生态保护生态保护是指改革开放以来，党中央、国务院高度重视生态环境保护与建设工作，采取了一系列战略措施，加大了生态环境保护与建设力度，一些重点地区的生态环境得到了有效保护和改善。但由于中国人均资源相对不足，地区差异较大，生态环境脆弱，生态环境恶化的趋势仍未得到有效遏制。

3、清洁能源清洁能源，即绿色能源，是指不排放污染物、能够直接用于生产生活的能源，它包括核能和“可再生能源”。4、绿色生态绿色生态是我们的资源，是我们的财富。“绿色生态”就是“健康”，就是“生命力”。发展绿色产业，建设生态文明，遵循生态规律。造福人类，造福国家，造福自己及子孙后代！5、循环利用循环是将废品变为可再利用材料的过程，它与重复利用不同，后者仅仅指再次使用某件产品。

四、环境保护与节能减排的内容简介

《环境保护与节能减排》可用于高等职业技术学院和高等专科学校生物技术、生物工程、动物药学、畜牧、园艺等相关专业教材，同时也可供从事相关专业的科研人员参考。人类面临着严峻的环境污染、生态破坏、资源短缺、酸雨蔓延、气候变化、臭氧层空洞等环境问题环境保护与节能减排已经成为刻不容缓的任务在高等职业技术学院和高等专科学校非环境类专业开设“环境保护与节能减排”公共课程，旨在提高学生的环境保护意识。通过对该课程的学习，使学生较系统地了解和掌握建设和发展过程中环境保护与节能减排的基本知识和方法提高环境意识，使保护环境成为自觉自愿的行动

《环境保护与节能减排》比较全面地阐述有关环境保护和节能减排的基本知识主要内容有环境和环境问题的基本概念、环境保护与可持续发展、环境伦理环境保护法律法规、环境污染治理与生态保护、清洁生产节能减排等。

五、什么是保护环境的节能减排？

节能减排指加强用能管理，采用技术上可行、经济上合理以及环境和社会可以承受的措施，减少从能源生产到消费各个环节中的损失和浪费，更加有效、合理地利用能源。1.技术上可行，是指在现有技术基础上可以实现；2.经济上合理，就是要有一个合适的投入产出比；3.环境可以接受，是指节能还要减少对环境的污染，其指标要达到环保要求；4.社会可以接受，是指不影响正常的生产与生活水平的提高；5.有效，就是要降低能源的损失与浪费。

全球行进在节能减排之路上节能减排有广义和狭义之分。1.广义节能是指除狭义节能内容之外的节能方法，如节约原材料消耗、提高产品质量、劳动生产率、减少人力消耗、提高能源利用效率等。2.狭义节能是指节约煤炭、石油、电力、天然气等能源。在狭义节能内容中包括从能源资源的开发、输送、转换（电力、蒸气、煤气等）和加工（各种成品油、副产煤气为二次能源，直到用户消费过程中的各个环节，都有节能的具体工作去做）。

节能包括减少浪费、增加回收两个部分。1.减少浪费：加强对用能的质量和数量的管理，优化用能结构，减少物流损失，能源介质的无谓排放等。2.增加回收：大力回收生产过程中产生的二次能源（包括余压、余热、余能和煤气等）。

六、辨析；节能减排意义大，环境保护全靠它。经济建设是第一，节能减排应停止。

1 节能减排有利于我们贯彻落实保护环境、节约资源的基本国策，有利于贯彻落实科学发展观。

2 保护环境不一定只依赖于节能减排，节能减排只是保护环境的一种方式，我们还可以通过其他方式来保护环境。

3 我们要以经济建设为中心，因为以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴亡发达和长治久安的根本要求。

4 我们应正确处理经济发展和保护环境的关系，在保持国民经济持续快速增长的同时，必须把环境保护放在突出的位置。