高中 化学研究性学习 关于水污染的实验 过程 具体方案 要可行的

可以选择以 检测污水中COD(化学需氧量）重金属离子等来检验水的污染程度。
需要的仪器就是高中实验室常见仪器，溶解氧瓶，量筒、指示剂，常见重金属如 铜离子、铁离子、铬；等。

某同学制作了如图1-19所示的净化装置，实验时他设计了如下表格。

题目：为了对污水的净化开展有关探究，小星同学制作了如图所示的净化装置，实验前他设计了如下表格

水体指标 水中漂浮物 水的pH 水体的浑浊度 …
净化前
净化后
（1）利用小星制作的装置，你觉得上述三项水体指标在净化前后不会有明显变化的是______．
（2）为了进一步说明该装置的净化效果，请你帮助小星再列出一项需要比较的水体指标______．
答案
（1）经过图示的净化装置，水中的漂浮物以及水的浑浊度都会发生改变，但水的pH不会改变；
（2）活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，故污水的颜色会发生改变，所以还需要比较的水体指标是污水的颜色；
故答案为：（1）水的pH；
（2）污水的颜色．

大批污水的处理实验。

先将污水的PH调节到中性-弱碱性，加入聚合氯化铝，静置待出现矾花后，加入聚丙烯酰胺絮凝沉降 然后过滤，上清液排放，污泥作垃圾。 实验室的话就用烧杯，大量的话就是池子咯。

科学实验，水的净化

天然水（加明巩）—沉降——过滤—吸附（加活性碳）—消毒（氯气）—自来水

水源受到污染后必需经过一系列的净化处理才能使用．（1）向水样中加入明矾，经溶解、静置、______（填操

1.样品中杂质过多

2.液面超过滤纸

3.蒸馏或者采用活性炭吸附